Игротека

Домашняя игротека
На кухне   Не секрет, что значительную часть времени вы проводите на кухне. Постарайтесь использовать его для общения с ребёнком. Вы заняты приготовлением ужина, а ваш малыш крутится возле вас. Предложите ему перебрать горох, рис, гречку или даже пшено — тем самым малыш окажет вам посильную помощь, а заодно потренирует свои пальчики. Ведь развитие пальчиков тесно связано с развитием речи. Не выбрасывайте скорлупу вареных яиц, она послужит прекрасным материалом для детских аппликаций. Раскрошите скорлупу на кусочки, которые ребёнок мог бы легко брать пальчиками, раскрасьте её любыми доступными красителями. Сначала нанесите на картон тонкий слой пластилина, он будет фоном, а затем выкладывайте рисунок или узор из кусочков яичной скорлупы Увлекательными могут быть игры с солёным тестом. Поделки из него хранятся очень долго, ими даже можно играть. Рецепт приготовления теста прост: два стакана муки, один стакан воды (её можно подкрасить), две столовые ложки растительного масла — всё смешать, чуть подогреть и получится мягкий комок! Помешивая ложкой в стакане, закрывая крышкой кастрюлю, предложите отвернувшемуся ребёнку отгадать, какие предметы могут издавать такие звуки. Предложите ребёнку сделать панно из пуговиц, которые можно укрепить на тонком слое пластилина ( как яичную скорлупу) Вместе с ребёнком попробуйте приготовить ужин (в названии блюд должен быть звук С: салат, сырники, морс, суп. Не путайте твёрдые и мягкие согласные звуки! И если ребёнок скажет «селёдка», то похвалите его, но интонацией дайте почувствовать разницу между звучанием твёрдого и мягкого звука. По этому же принципу придумайте меню с названием блюд, где встречаются другие звуки. Предложите ребёнку убрать или помыть посуду, в названии которой есть звук Ч — чашки, чайник, а затем со звуком Л — ложки, вилки, салатник и т. д. Покажите ребёнку свои покупки. Пусть он перечислит те из них, в названии которых есть звук Р. Если ребёнок затрудняется ответить, предложите наводящие вопросы: Кар-р-р-тофель или капусту? Ар-р-р-буз или дыню? Пер-р-р-сики или бананы? Лук или огур-р-р-цы? Помидор-р-р-ры или баклажаны?
Буквы из всего Пальчики и глаза могут знакомиться с буквами и словами дома, во дворе, в лесу. Дома: пусть ребёнок попробует выложить знакомые буквы из мозаики, счётных палочек, обрезков бумаги и материала, коробочек из-под «киндер-сюрпризов», горошин, пуговиц. Во дворе: рисуйте буквы палочкой на песке и на снегу, придумайте вместе с ребёнком загадки про буквы (маленькая, кругленькая, любит «охать»), пусть малыш рисует отгадки на песке, выкладывайте буквы из сухих веточек и листьев и т. п. В лесу: ищите «буквы» среди деревьев, кустарников и листьев: вот хвоинка — это Л, а если её вот так соединить — получится О, узнавайте «буквы» в ягодах и грибах ( «Подосиновик похож на Т, а эта черничка — на О»).
Игры, которые лечат Болезни - штука неприятная. Особенно детские. Дети очень не любят лечиться, поэтому,  как   только   первые   «горячие денёчки»   остаются   позади,   они   требуют немедленного прекращения постельного режима, считая его делом скучным и совсем необязательным. Излишне не тревожьтесь, ваша гиперопека и озабоченность     далеко не самые  хорошие лекари. Жизнерадостные  и  бодрые  малыши  гораздо лучше справляются  с  инфекцией   и  быстрее   поправляются,   а  некоторые   игры не только поддерживают хорошее настроение, но и умеют лечить. Только не забудьте предварительно посоветоваться с врачом! Особенно, если у ребёнка есть хроническое заболевание или он часто болеет. ПЕРЫШКИ Цель. Тренировка правильного носового дыхания, укрепление мышц рта. Ход игры. Натяните верёвку между стульями и привяжите к ней перышки (лучше вырезанные из бумаги). Посадите ребёнка на расстоянии 50см от перышек. Предложите ребёнку по сигналу, сделав глубокий вдох, сильным выдохом сдуть одно перышко, а затем и другое, делая перед каждым выдохом глубокий вдох через нос, не поднимая плеч. Чтобы осуществить сильный выдох, губы нужно сложить узкой трубочкой, а щёки надуть. ПОЕЗД Цель. Улучшение функции дыхания, развитие умения реагировать на сигнал. Ход игры. Предложите ребёнку отправиться в путешествие, пусть все члены семьи превратятся в «вагончики». Стоящий впереди изображает паровоз. В первый раз эту роль может выполнить взрослый. Он гудит и отправляется в путь. «Вагончики» слегка сгибают руки в локтях. Подражая гудку [ту-ту], они начинают двигаться вперёд сначала медленно, затем ускоряют шаг. После слов взрослого: «Поезд приехал на станцию» - все замедляют ход и на выдохе произносят долгий звук [ччч]. МИШКА И ЗАЙКА Цель. Формирование глубокого ритмичного вдоха и выдоха, развитие координации движений, укрепление мышц позвоночника. Ход   игры. Родители   показывают   и   произносят:   «Вот  у   Мишки   дом  большой» (выпрямиться, встать на носки, поднять руки, потянуться, посмотреть на руки - вдох). «А у Зайки - маленький» (присесть, обхватив руками колени, опустить голову - выдох с произнесением звука [шшш]). «Мишка наш домой пошёл (ходим по комнате вперевалочку), а за ним и Заинька» (выполняем пружинящие приседания). ИГРЫ С ВОДОЙ Цель. Улучшение функции дыхания, формирование направленной воздушной струи. Ход игры. В таз с водой опускают плавающие игрушки, ореховые скорлупки, бумажные кораблики. Дети дуют на предметы узкой направленной воздушной струёй, заставляя игрушки двигаться в противоположную от себя сторону.
Наш адрес: 164500, Архангельская обл., г. Северодвинск, ул. Индустриальная, д.64 Телефоны: (818 4) 58-44-89; 58-50-30         Эл. почта:  belosnezka49@yandex.ru Режим работы:  понедельник–пятница с 7 до 19 час; суббота, воскресенье – выходной